孩子“说谎”的原因
 
 

  在日常生活中,时常会发现这阶段的孩子有“说谎”的表现,他们会把明明没有的事说成是真的。例如,看到邻居家的小朋友有一支玩具手枪,自己也希望有一支,于是,到幼儿园里就会对其他小朋友说“昨天我妈妈给我买了一支手枪,可好玩啦!”甚至还会“叭!!”模仿打枪。这种煞有其事的满不在乎的“说谎”是最令父母和幼儿园老师感到头疼和担忧的事也是他们特别关注的问题。

  要弄清孩子是否真正说谎,首先要对孩子“说谎”的原因和内容进行分析。一般来说,这阶段孩子“说谎”主要有以下三种类型:  

 

   一、想象性谎言

想象性谎言往往出自这阶段孩子对某种东西的渴望或幻想,它总是暴露孩子内心的某种希望、某种向往,如想得到某种玩具、想去某个地方玩等。由于孩子年龄小,缺乏生活经验,智力与辨别能力较差,因此,他们分不清什么是幻想、什么是现实。又由于他们脑子里充满幻想,记忆力薄弱,常常把一件事情与另一件事情混在一起,把脑袋中的幻想当做曾经发生过的事实说出来。这种现象是幼儿发育过程中的必然现象,绝不是孩子变坏了、不诚实了。上述有关“玩具手枪”的例子就是属于这一类的“说谎”。

因此,家长不可轻易指责孩子是在“说谎”,只要因势利导,教育得法,随着孩子辨别能力和记忆力的增强,这种“说谎”现象也就会逐渐好转直至消失。  

  

    二、胡诌性谎言

  胡诌性谎言是孩子为了达到某种目的而说出的。例如,孩子把幼儿园的玩具拿回家,当妈妈问起时,却说是老师让拿的。导致这种说谎的原因是孩子知道把幼儿园的东西拿回家是不对的,但又克制不住自己,于是就用谎言来避免父母的批评,达到自己的目的。

  这种谎言与想象性谎言的性质有所不同,它是孩子有意编造的。因此,遇到这种情况时,家长一定洞悉孩子的心理状况,根据其认识水平的不同,对他们采取不同的纠正方法。最好不要当众打骂孩子以免损伤孩子的自尊心。一般说来,以正面的积极引导、鼓励孩子说真话和认识自己的错误为原则。  

   

    三、辩解性谎言

辩解性谎言是孩子为了逃避某种责难的自卫性谎言。孩子做错了事,又怕父母责罚,找个借口或佯装不知就很可能逃避责罚。这种情况往往是环境的压迫下说谎的。

因此,在孩子做错事时,父母一定要能控制自己的情绪,鼓励孩子勇于承认错误,并让孩子知道做错了事只要自己认错、下次改正,就不会再追究。这样,如果孩子下次再做错事就不会说谎了。 

    

    同时,如果孩子爱说谎,作为家长也要反思一下自己日常的言行,是否平时对孩子过于严厉和苛求,所以才导致孩子说谎如果妈妈和爸爸能够意识到这些,那么,孩子就不会再说谎了。

 
 
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